有温度的教育会燃起火花

□杭州市长青小学 郑 颖

一年级的学生刚入学不久，规矩意识的建立尤为重要，因此我与学生们商议，评选出一群值日班长，每日轮流管理班级。

(资料图)

学生们兴奋不已，我提出要求：“我们用民主投票的方式选举，只要为你举手的小朋友超过半数，你就能成功当选值日班长。”

话音刚落，我看到几个平时有些顽皮的学生垂下了头、叹起了气，有点为他们担心。

我连忙补充道：“落选的小朋友有3天考察期，只要通过考察期，被同学们认可，还是可以当选值日班长哦。”

那几个垂头丧气的学生，又举起了手。

评选结束，我确定了28名值日班长，有3个学生落选。这时下课铃声恰好响起，我便留给学生们一句话：“希望值日班长们起带头作用，也希望小洪、小冯和小汤在这3天里好好表现，为自己赢得一次机会哦。”

值日班长们一下课就聚在一起，讨论着要做些什么，班级的状况像是朝着美好的方向发展。

但我看见窗外的长椅上，躺着小洪，孤身一人。

我有些发愣，他本是一个不放过课间一分一秒放肆玩耍的学生，现在竟如此孤独和失落。

我回过神来，小洪刚刚落选，他在意这个结果，莫不是一件好事？我有些欣慰。

我走上前，坐在小洪一侧。我问：“怎么啦？”

小洪微微一笑，像是苦笑：“没怎么。”

“有点累了，想躺一会儿？”

他摇摇头。

“是不是有点小小的失落，可以偷偷告诉老师。”

他想了想，点点头。

“老师想告诉你，老师心里知道，你3天后一定会成为值日班长。”

他有些疑惑地看着我。

“老师明白你肯定有点不开心，为你举手的小朋友不是很多，对不对？”

他点点头。

“那我们一起找找原因好不好？为什么小朋友们都不举手呢？”

“他们觉得我表现不好。”

“他们觉得你哪些表现不好呢？”

“我下课经常在走廊上跑，有的时候会玩不文明的游戏。”

“哇，你好棒，已经会反省自己了。这是很多人都做不到的，你做到了。”

他有些发愣，但是眼里多了一点希望。

“老师告诉你哦，当你开始反省的时候，是你改变自己的开始。一次没有选上值日班长一点儿都不丢脸，反而是件好事，因为它让我们知道了自己身上的缺点。你越在意，就会越努力。老师相信，你完全能够改掉这些坏习惯，这对你来讲并不难，不是吗？”

小洪点点头。

“老师能看到一个每天进步一点点的你吗？”

“能。”小洪蹦跳着回教室。

意料之中，在这3天里，小洪不仅课间不乱跑，还带着同伴小汤一起玩手指游戏，两人有一个共同的目标——成为值日班长。

我本以为，这个有温度的故事到此为止。到了二年级，一次写话练习，学生们要完成的课后练习是：“用几句话描述你最喜爱的教师。”

批改作业让我沉浸于学生们的真情流露。突然，小洪的文章映入我的眼帘：

“她非常温柔。一年级时，我没有选上值日班长，我沮丧地躺在长椅上。郑老师发现了我，坐在我身边鼓励我……”我反反复复读了数遍，心里有说不尽的感动。

意料之外，一年多前这短短5分钟的谈话竟在他的心中留下如此深刻的痕迹。回想那个有温度的午后，幸好，我发现了沮丧的小洪；幸好，我及时排解了他内心的烦恼……我相信，有温度的教育一定会燃起火花。

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